Mateřská škola Dolní Lhota hledá laskavou, spolehlivou a aktivní osobnost, která chce svou práci dělat srdcem. Nabízíme smysluplnou práci v příjemném prostředí, kde můžete být skutečnou oporou dítěti.
Požadujeme
- minimálně středoškolské vzdělání s maturitou,
- kvalifikaci asistenta pedagoga dle platné legislativy (pedagogické vzdělání nebo kurz pro asistenty pedagoga), výhodou je vzdělání v oblasti speciální pedagogiky,
- zkušenosti s prací s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s dětmi s poruchou autistického spektra,
- zodpovědnost, samostatnost, spolehlivost a flexibilitu,
- trpělivost, psychickou odolnost a profesionální přístup,
- schopnost spolupráce s pedagogy, rodiči i odbornými pracovníky.
Hledáme člověka, který má zkušenosti s podporou dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, dokáže zachovat klid i v náročnějších situacích, je empatický, důsledný a chápe práci asistenta pedagoga jako smysluplné poslání a dlouhodobý závazek.
Nabízíme
- práci v přátelském a podporujícím kolektivu mateřské školy,
- smysluplnou a odborně zajímavou práci,
- metodickou podporu vedení školy a školního poradenského pracoviště,
- možnost dalšího vzdělávání a profesního rozvoje,
- příspěvek na stravování,
- stabilní zázemí školy a vstřícné pracovní prostředí.
Nástup dle dohody, ideálně od nejbližšího možného termínu.
Kontakt možný osobně, telefonicky nebo mailem: Zobrazit tel. číslo , Zobrazit tel. číslo , email: e-mail přes odpovědní formulář
Charakteristika profese
Pedagogický asistent / asistentka. Pedagogický asistent poskytuje podporu učiteli a žákům při realizaci vzdělávacího procesu, podílí se na přípravě a průběhu vyučovacích hodin, doprovodu žáků mimo vyučování a vedení dokumentace související s individuálními potřebami. Mezi jeho povinnosti patří podpora při socializaci a zvládání školních situací, asistence při individuálních úkolech a spolupráce při zavádění adaptačních či kompenzačních opatření v rámci školního prostředí.
Typické oblasti uplatnění zahrnují základní školy, mateřské školy, zařízení pro zájmové vzdělávání, speciálně pedagogická centra a některé sociální nebo zdravotnické služby spojené se vzděláváním. Používané nástroje a postupy jsou didaktické pomůcky, vizuální rozvrhy, podklady pro individuální vzdělávací plány, základní asistivní technologie a komunikace v multidisciplinárním týmu (učitelé, školní psycholog, speciální pedagog). V odborném rámci může být role zaměřena na práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, na podporu v rané péči nebo na asistenční činnosti v běžné třídě; oproti vyučujícímu se soustředí na realizaci podpory a doplňkovou asistenci, nikoli na samostatné vedení učiva.
